18 марта 2026, 09:40
Педагог-психолог Маликова Э. С. провела работу с обучающимися 9-х классов в МБОУ СОШ №15. Для помощи в выборе профильного направления обучения в 10 классе была использована методика «Профиль» (модификация методики «Карта интересов» А. Голомштока).
Данная методика позволила выявить интересы и склонности учащихся, что особенно важно при выборе профиля обучения. Это помогает школьникам определиться с направлением, которое будет наиболее интересным и перспективным для дальнейшего развития.
Работа с методикой «Профиль» помогает учащимся лучше понять себя, свои сильные стороны и интересы. Это, в свою очередь, способствует более осознанному выбору профиля обучения и будущей профессии.
Такие мероприятия в рамках профориентационной работы в школе помогают создать условия для развития каждого ученика в соответствии с его индивидуальными особенностями и интересами.
Данная методика позволила выявить интересы и склонности учащихся, что особенно важно при выборе профиля обучения. Это помогает школьникам определиться с направлением, которое будет наиболее интересным и перспективным для дальнейшего развития.
Работа с методикой «Профиль» помогает учащимся лучше понять себя, свои сильные стороны и интересы. Это, в свою очередь, способствует более осознанному выбору профиля обучения и будущей профессии.
Такие мероприятия в рамках профориентационной работы в школе помогают создать условия для развития каждого ученика в соответствии с его индивидуальными особенностями и интересами.
Работа с методикой «Профиль» помогает учащимся лучше понять себя, свои сильные стороны и интересы. Это, в свою очередь, способствует более осознанному выбору профиля обучения и будущей профессии.
Такие мероприятия в рамках профориентационной работы в школе помогают создать условия для развития каждого ученика в соответствии с его индивидуальными особенностями и интересами.
Фотографии
